„Kurdami savo mokyklą mes daugiausia rėmėmės Anglijoje gyvenančios neuromokslininkės dr. Gabijos Toleikytės rekomendacijomis ir įžvalgomis. Kadangi berniukų ir mergaičių smegenys turi skirtumų, ieškome efektyviausių būdų, kaip geriausiai užtikrinti jų ugdymosi procesą. Moksliniai tyrimai rodo, kad mišrus mokymasis neretai trukdo vaikams koncentruotis, juos blaško santykiai tarp lyčių ir skirtinga klasės dinamika. Dėl to jiems tenka keisti savo elgesį, prisitaikymui jie naudoja daugiau energijos, kurią būtų galima skirti mokslams, savęs ir pasaulio pažinimui“, – sako L. Tekorė.
Mokyklos vadovė pažymi, kad vienas svarbiausių skirtumų tarp berniukų ir mergaičių yra jų dėmesio sutelktumas.
„Berniukų smegenų struktūra sukuria sąlygas vadinamajam tuneliniam mąstymui. Kai jie sutelkia dėmesį į vieną dalyką, nieko daugiau aplink negirdi ir nemato. Jų smegenys pakankamai lengvai blokuoja trikdžius. Tuo metu mergaičių smegenų struktūra – priešingai – ima, girdi ir lengvai fiksuoja visus aplinkos trikdžius. Todėl mergaitėms ypatingai svarbu atliekant gilaus susikaupimo reikalaujančius darbus būti tylioje, ramioje aplinkoje“, – aiškina L. Tekorė.
Per beveik dvejus darbo metus moteris pastebi, kad mergaitės greičiau įsisavina žinias pagal numatytą švietimo programą, o berniukams reikia daugiau laiko. Maža to, su vaikais dirba ir skirtingų lyčių pedagogai. Berniukus per gimtosios kalbos ir matematikos pamokas ugdo vyras, o mergaites – moteris. Likusias disciplinas jie keičia vienas kitą.
„Tokiu būdu suteikiame vaikams galimybę patirti, ką reiškia mokytis su skirtingų lyčių mokytojais. Juolab, kad kiekvienas jų ir skirtingai organizuoja ugdymo procesą. Tokia mokytojų kaita ypač aktuali lyčių lygybės kontekste. Juk neretai girdime, kad pedagogo profesija išskirtinai moteriška. Toks mitas suformuoja neteisingą požiūrį į mokytojų darbą, perdėtai jį feminizuoja“, – sako mokyklos direktorė.
Paklausta, ar mergaičių ir berniukų atskiras ugdymas nesuformuoja sąlygų lytinei atskirčiai didėti, L. Tekorė atsakė, kad mokyklos tikslas kaip tik yra priešingas. Vaikai mokomi suprasti, kad egzistuoja lytiniai skirtumai tarp mergaičių ir berniukų, bet dėl jų nė viena lytis nėra prastesnė, verta mažiau pagarbos ar turinti išskirtinį dominavimą.
„Vaikus ugdome atskirai tam, kad jie galėtų įsisavinti žinias pačiu palankiausiu jiems keliu ir siekti kuo geresnių rezultatų. Bet visada akcentuojame, kad ir mergaitėms, ir berniukams yra svarbu susitvarkyti savo darbo ar žaidimų vietas. Visi drauge mokomės kepti sausainius ar omletą, gerbti vienas kito pasirinkimus, pomėgius. Sportas, laisvalaikis, ekskursijos – vaikai daug laiko praleidžia kartu ir tomis akimirkomis jie patiria bendrystę, o laikina atskirtis neigiamos įtakos tikrai neturi“, – sako L. Tekorė.
Pokalbio metu taip pat išgirsite, kokius esminius akcentus dėlioja tėvai, nusprendę savo vaikus leisti į privačias mokyklas. Ko pasigendama valstybinio sektoriaus ugdymo įstaigose ir kas trukdo joms keistis? Ar privatus mokslas šiandien yra tik pasiturinčiųjų privilegija?
Visą interviu su L. Tekore žiūrėkite video įraše.
„Pasikalbėkim“ – tai tv3.lt rubrika, kurioje žinomi ir įdomūs Lietuvos žmonės dalinasi savo kasdienybės akimirkomis. Taip pat gvildenamos visuomenei aktualios ir svarbios temos.
