Bjauru skaityti, kaip vaikas privalės kuo greičiau subręsti mokyklai...Žodžiu tik tiek, kad nežadu ir neždėsiu savo vaiko leisti į mokyklą anksčiau nei nuo 7 m. Mums svarbiausia ne kažkokie abejotini vaiko vertinimai pagal žinių kiekį, o tik jo emocinė branda, laimės pojūtis. Įdomu ar mums reikės mokėti baudas, o gal net gviešis atimti vaiką?

Kai tik uzsimineme,kad noretume leisti mergaite i priesmokykline grupe,bet jau ne i darzeli,tuoj dave voka su lapu,kur nurodyta PPT apsilankyti,ir tik gave rekomendacija is ju,galesime leisti vaika i priesmokykline grupe.tai kas cia yra-ne prievarta?kdel negalima nuspresti tevams,ar leisti savo vaika,ar ne? Kas geriau pazista savo vaika? Kas ji augina istisai, ar tas,kas pabendraus valanda su vaiku? Nebent galiu pasakyti,kad neskubekim atimt vaikui vaikystes! O istatymai ne visada ugdo, kartais luosina zmogu.

Keista skaityti straipsnius, kuriuose rašoma, kad dabar ankstins ir ims ugdyti ankstukus, nes neva Anglijoj nuo 5m jie ugdomi. Mūsų vaikai sėkmingai ugdomi ir ugdosi dar anksčiau darželyje. 3m vaikai klijuoja iš popieriaus figūras, piešia ir pan. Gaila tų vaikučių, kuriuos skubama integruoti į mokyklas. 6m vaikai turi egocentriškumo ( vertina pasaulį dar per vaikišką savo pasaulį), ranka dar silpna, jie mokytojos nepaleidžia. Gaila, kai matai, kad vaikas sužydėtų kitais metais, jis priverstas įrodinėti savo brandą.
Daug tenka išgirsti apie mokytojų nekompetenciją. O kas vertina? Išgirstu, kad tėveliai ėmėsi veiksmų ir sprendžia ar tinka jiems pedagogas. Kol nebus imtasi veiksmų apsaugoti pedagogus nuo tėvų, kurie nėra kompetetingi spręsti mokytojo tinkamumo klausimus, kol bus mokyklose krepšelis ( nes vaikas tampa mokyklos pinigais), dėl kurio toleruojamas netinkamas tėvų elgesys, kol nebus tinkamai suformuluotas mokytojo atsakomybės už vaikus klausimas, kol nebus mokytojo žodis svaresnis ( nes panašu, kad vaikui galima viskas), kol ši veikla nebus finansiškai sutvarkyta ( dėl pamokų skaičiaus) tol trūks mokytojų. Jau dabar situacija yra tokia, kad trūksta apie 20 ir daugiau mokytojų. Norėdami gražių patalpų, atėmė LEU( anksčiau buvęs pedagoginis institutas).

Nu ir protai ten sėdi,anksčiau į mokyklą anksčiau ir baigs mokyklą, ir bus pilnos gatvės nepilnamečių,neturinčių ką veikti nes į darbą tokių be patirčių juk nepriima ir nieks nenorės tokių atsakomybių užsikrauti.

Labai teisingai pastebėta kad būtent KOKYBIŠKAS ugdymas skurdo mažinimo priemonė.Bet kadangi pas mus kokybiškai dirbančių pedagogų yra labai mažai tai vaikams mokykla tampa tikra kančia.O penkiametis vaikas tikrai negalvoja apie mokslus o tik apie lėles ir kitus žaislus.Beje kas liečia skurdą tai ne nuo čia pradedama.Vaikai baigę mokyklas ir bėga iš Lietuvos būtent nuo skurdo.

Mano dukra isejo 6 metu. Nuvedziau i ta pedagogine tarnyba, bet nieko is jos nesitikejau, nes ta pedagoge dukrai nepatiko, man dalyvaut neleido, o laike koridoriuje, tai ir isvadu geru nesutikejau. Taip ir buvo. Nuvedziau pas mokyklos psichologe. Sedejau kartu kabinete ir viska maciau bei girdejau. Pati psichologe pripazino, kad vaikas isskirtinis.... Taip kad su tom isvadom, kaip su pazymiais mokykloj - subjektyvu....

Straipsnyje kalbama tik apie galimybę, laisvą pasirinkimą, kuris yra ir dabar. Norint atvesti vaiką į mokyklą 6m (kuriam 7m sukanka po gruodžio 31d.) turi gauti pedagoginės psichologinės tarnybos įvertinimą, kad vaikas brandus mokyklai.Šio straipsnio antraštė- tema neatitinka straipsnio turinio. Apie jokį privalomumą nekalbama.

Kad vaiko raidai svarbus ugdymas,niekam abejonių neklyla. Tai kodėl gi nekalbama apie privalomą ikimokyklinį ugdymą,o norima paankstinti priešmokyklinį ir pradinį?

Man tai truksta zodziu,bet matau ,kad kai kam -PROTO...

Nesąmonė ir taip mokykloje apsunkintos programos. Viskas turi būti pagal laiką, o ne pagal kažkokius tyrimus, kuriu moksliškai atlikti nelabai įmanoma. Dabar visi turi būti gime su issilavinimu