Prieš daug metų mes su žmona ir mūsų trimis dukterimis kažkur važiavome automobiliu, kai viena jų netikėtai paklausė: „ Jūs labiau norėtumėte būti protingais ar laimingais?“
Šią akimirką prisiminiau praeitą savaitę, kai perskaičiau „ Wall Street Journal“ publikuotą Amy Chua straipsnį „Kodėl Kinijos motinos yra geresnės?“. Straipsnis sukėlė komentarų bumą – jų buvo daugiau nei 4000, o socialiniame tinkle „ Facebook“ – daugiau nei 10000. Šis straipsnis – tai A. Chua bestselerio „ Motinos-tigrės mūšio himnas“ dalis.
A. Chua tikina, kad, palyginus su amerikiečiais, Kinijos vaikams sekasi labiau, nes jie turi „motinas-tigres“, tuo tarpu kai Vakarų pasaulio motinos yra katytės, ar dar blogiau.
Savo dukterims Sophiai ir Louise A. Chua niekada neleido žiūrėti televizoriaus, žaisti kompiuterinių žaidimų, nakvoti pas draugus ar vaidinti mokyklos spektakliuose. Jos buvo verčiamos kiekvieną dieną valandų valandas groti pianinu arba griežti smuiku. Mergaitės privalėjo būti pirmūnėmis visuose mokykloje dėstomuose dalykuose, išskyrus vaidybos ir kūno kultūros pamokas.
Pagal A. Chua, Kinijos motinos įsitikinusios, kad nuo tada, kai vaikas praeina kūdikio stadiją, jam turi būti pasakyta, ko tėvai iš jų tikisi (A. Chua teigia, kad pažįsta motinų iš Korėjos, Indijos, Jamaikos, Airijos ir Ganos, kurios taip pat naudoja šiuo kiniškus metodus). Vaikų ego turi būti pakankamai stiprus, kad galėtų tai priimti.
A. Chua, Yale'o Teisės mokyklos dėstytoja (kaip ir jos vyras), laikosi nuomonės, kad vaikų savigarba yra labai trapi, kai vaikų sportinėse komandose skiriami „ Vertingiausio žaidėjo“ apdovanojimai kiekvienam nariui. Taigi nėra nuostabu, kad dauguma amerikiečių nevienareikšmiškai reaguoja į jos vaikų auklėjimo stilių.
Motinų-tigrių auklėjimo principus sunku įvertinti todėl, kad sudėtinga atskirti šio auklėjimo poveikį nuo genų, kuriuos tėvai perduoda vaikams. Tai, kad jūs ir jūsų partneris esate išprusę ir tapote elitinio universiteto dėstytojais, galbūt atsispindės vaiko genetikoje ir jis galės tapti pirmūnu. Bet reikia įsidėmėti ir tai, kad nesvarbu, kaip stipriai motina-tigrė spaudžia savo vaiką, pirmūnu tapti gali ne kiekvienas (nebent mes kiekvieną mokinį vadinsime pirmūnu).
Vaikų auklėjimo pagal tigrus pagrindinis tikslas– „ išspausti“ iš vaiko kuo daugiau sugebėjimų, o pasirenkant tarp „protingo ir laimingo“ vaiko palenkti jį labiau į „ protingą“ . Betty Ming Liu savo tinklaraštyje parašė atsiliepimą apie A. Chua straipsnį: „ Tokie tėvai, kaip Amy Chua – yra atsakymas į klausimą, kodėl tokie Azijos amerikiečiai kaip aš, yra gydomi psichoterapijoje“.
Kalifornijos psichologijos universiteto dėstytojas Stanley Sue studijavo savižudybių, paplitusių tarp Azijos amerikiečių moterų (kitose tautinėse grupėse nusižudo daugiau vyrų), tendencijas. Jo manymu, šeimos spaudimas yra reikšmingas veiksnys, kuris skatina įvykdyti savižudybę.
A. Chua pasakytų, kad aukšto lygio pasiekimai suteikia pasitenkinimą ir kad vienintelis būdas juos įgyvendinti – sunkiai dirbti. Galbūt, bet ar ne geriau vaikus padrąsinti daryti tai dėl gerų rezultatų, o ne iš baimės, kad tėvai supyks, jei nepateisins jų lūkesčių?
Aš sutinku su A. Chua tik dėl vieno aspekto: visiškas nesikišimas į vaiko gyvenimą gali nueiti per toli.
Viena mano dukterų, kuri dabar jau turi savo vaikų, man nuolat pasakoja nuostabą keliančias istorijas apie savo draugų auklėjimo ypatumus. Vienas iš jų pakeitė tris skirtingus dukros darželius, nes ji nenorėjo į juos eiti. Kita draugų pora taip stipriai įtikėjo „ savaiminiu mokymusi“ , kad vieną vakarą nuėjo miegoti vienuoliktą valandą, palikdami savo penkiametę dukrą žiūrėti „ Barbie“ laidą devynias valandas iš eilės.
Tigrių motinystė galėtų būti naudinga atsvara tokiam auklėjimui, tačiau šie abu kraštutinumai praleidžia kažką svarbaus. A. Chua fokusuoja dėmesį į atsiskyrėlišką veiklą namuose ir smerkia grupinę veiklą, kuri išmoko prisitaikyti didesnėse bendruomenėse. Ji žiūri į mokyklinius vaidinimus kaip į laiko gaišimą, kuris gali būti geriau išnaudotas mokslams arba muzikavimui.
Iš tikrųjų dalyvavimas mokykliniuose vaidinimuose – tai indėlis į visuomeninę veiklą. Jei talentingiems vaikams nebus leidžiama vaidinti mokyklos spektakliuose, nukentės vaidinimo kokybė, pakenkiant tiek kitiems dalyviams, tiek auditorijai, kuri stebės reginį. Ir visi tėvai, kurie draudžia vaikams užsiimti tokia veikla, netenka galimybės vystyti socialinių vaiko įgūdžių, kurie yra labai svarbūs ir naudingi, be to, reikalauja ne mažiau meistriškumo nei tie, kuriuos akcentuoja A. Chua.
Mes turime siekti, kad mūsų vaikai taptų gerais žmonėmis ir gyventų etišką gyvenimą, rūpindamiesi aplinkiniais ir savimi. Šis vaikų auginimo metodas nutiesia kelią į laimę: akivaizdu, kad tie, kurie yra dosnūs ir geranoriški, labiau patenkinti savo gyvenimu nei tie, kurie tokie nėra.
Tigrai gyvena pavieniui, išskyrus motinas-tigres su savo vaikais. Mes, priešingai, esame socialiniai gyvūnai, kaip drambliai. Motinos-dramblės nesutelkia viso dėmesio tik į savo atžalos gerovę, tačiau saugo ir rūpinasi visais jaunikliais, esančiais dramblių bandoje.
Jei mes visi rūpinsimės tik savimi ir galvosime tik apie savo interesus, neišvengsime kolektyvinės nelaimės – tiesiog pažiūrėkite, ką mes darome mūsų planetos klimatui. Kalbant apie mūsų vaikų ateitį, reikia kuo mažiau tigrų ir daugiau dramblių.
Peteris Singeris – Princetono universiteto bioetikos dėstytojas ir Melbourno universiteto dėstytojas. Jo paskutinė knyga – „ Gyvybė, kurią tu gali išsaugoti“ .
