Mokjyklose vaikai pastovoiai spaudziami , mokytojos visada kartos ,kad nepasieksi aukstesnio lygio, ir nieks neziuri ar tas dalykas vaikui patinka , kiek ji domina .... Visa ta vertinimo struktura reikia keisti is esmes. Ir isvis kam reikalingi tie ivertinimai ...Tas nuolatinis stresas ...

Baisu kad dedasi dabar mokyklose, vienos patyčios ir niekam jos neįdomios, nei direktoriams nei mokytojams , direktorius būtina rotuoti nes kai užsisedi ilgiau tai tampa monstrai kažkokie bijo jų ir vaikai ir mokytojai, visi pataikauja ir savo nuomonės negali išsakyti, o jeigu pasitaiko geresnis mokytojas tai tuoj buvo na suvalgomas ir duoda suprasti kaip reikia elgtis. Vidutiniai mokiniai irgi niekam neįdomus, o vaikai turintys savo nuomone tai išviso katastrofa. Yra ir puikių ir protingų mokytojų bet deja tokie direktoriams monstrams nereikalingi. Kodėl neapklausti anonimiškai vaikų kaip jie jaučiasi mokykloje , kokias problemas joje mato, va ir pasimatymų viskas

Labai džiaugiamės atsiradusia nauja mokymosi forma. Vaikai mokomi šeimose labiau socializuoti, nei mokyklose, kuriose bendrauja pagrinde su bendraamžiais. Šeimose ugdomi vaikai turi daugiau laisvo laiko, gali keliauti, daugiau bendrauti realiame gyvenime su įvairaus amžiaus žmonėmis ir neuždaryti tarp keturių klasės sienų. Daugelyje šalių toks ugdymo metodas yra ir pasiteisino. Atlikti tyrimai įvairiose šalyse rodo, kad vaikai mokyti šeimose yra labiau socializuoti, nebijo pašaipų, moka geriau mokytis savarankiškai, geriau dirba komandose, nes patiria mažiau streso, kadangi nebuvo pastoviai kritikuojami ar vertinami namuose pažymiais, be to jų mokymosi rezultatai, vertinant brandos egzaminus, lyginant su moksleivių, lankančių mokyklas, rezultatais yra daug geresni nei valstybės vidurkis.

Žinot kaip dažnai auklėjami neklaužados senosios, rusinės kartos mokytojų? Jei klasėje yra protiškai atsilikęs vaikas, mokytojai naudoja jį kaip atgrasinimo įrankį nusikalsti. Be jokių subtilumų, va taip, tiesiai, šviesiai pasakoma, kad netoleruotinas elgesys jums baigsis tuo, jog reikės sėdėti per pamoką šalia protiškai atsilikusio vaiko. Pačiam teko su tokia degrade susitikti, ir ji iki šios dienos mano žiniom tebedirba "pedagoge".Tai jei tokios atmatos leidžiamos į mūsų mokyklas ir niekam nekyla nei vieno klausimo, tai apie ką čia kalba išvis eina? Lietuvoj mokytoju belekas gali dirbti, nėra ABSOLIUČIAI JOKIŲ STANDARTŲ. Tad teisingai daro tie tėveliai, gelbėkit savo vaikus nuo degradų Lietuvos mokytojų.

Aišku kiekvieno tėvo pasirinkimas. Tik aš čia matau du mažus BET.
1. Mokykloje vaikai mokosi ne tik matematikos ar dailės jie mokosi socializuotis, bendrauti , būti atsakingais ir pan. Daug įvairių įgūdžių, kurių iš pirmo žvilgsnio net nepastebime. Klausimas ar ugdant vaiką namuose vaikas pilnavertiškai išmoks tarkim bendrauti su kitais vaikais ar dirbti komandoje jei tų kitų vaikų paprasčiausiai nėra.
2. Mokykla taip pat ruošia gyvenimui (ne taip gerai kaip turėtų bet visgi ruošia) ir jei tarkim reikia išmokti eilėraštį ir pareklamuoti jį prieš klasę (kaip pavyzdys) tai mano supratimu abi šios užduoties dalys vaiką moko. Svarbu ne tik mokėti eilėraštį bet ir mokomasi kalbėti prieš auditoriją, suvaldyti jaudulį, kas žmogui bus aktualu kai jis norės siekti karjeros. Ir jei dėl to kad vaikui tai sunku mes nusprendžiame šią dedamąją pašalinti tam kad pagerėtų pažymiai tai ar mes iš tiesų padedame ar tik nueiname lengviausiu keliu

Aišku kiekvieno tėvo pasirinkimas. Tik aš čia matau du mažus BET.
1. Mokykloje vaikai mokosi ne tik matematikos ar dailės jie mokosi socializuotis, bendrauti , būti atsakingais ir pan. Daug įvairių įgūdžių, kurių iš pirmo žvilgsnio net nepastebime. Klausimas ar ugdant vaiką namuose vaikas pilnavertiškai išmoks tarkim bendrauti su kitais vaikais ar dirbti komandoje jei tų kitų vaikų paprasčiausiai nėra.
2. Mokykla taip pat ruošia gyvenimui (ne taip gerai kaip turėtų bet visgi ruošia) ir jei tarkim reikia išmokti eilėraštį ir pareklamuoti jį prieš klasę (kaip pavyzdys) tai mano supratimu abi šios užduoties dalys vaiką moko. Svarbu ne tik mokėti eilėraštį bet ir mokomasi kalbėti prieš auditoriją, suvaldyti jaudulį, kas žmogui bus aktualu kai jis norės siekti karjeros. Ir jei dėl to kad vaikui tai sunku mes nusprendžiame šią dedamąją pašalinti tam kad pagerėtų pažymiai tai ar mes iš tiesų padedame ar tik nueiname lengviausiu keliu

Ne tik gniuždo, tačiau ir marina potencialą, žlugdo, naikina kūribiškumą, iš 30 moksleivių dėmėsys tik 2-3. vadovėliai pornografija apie du princus ir lakuotus nagus ir t.t..., trumpiau tariant - visiškas idiotizmas. Durninimo įstatigos ir tiek.

Aha,tegul pamiega,pailsi,mokosi kada nori. Iš šiltnamio pakliuvę į realų gyvenimą tikrai kentės.Kas su jais cackinsis kariuomenėje?

Švietimo sistemos principas nesikeitė 200 metų - klasės, mokytojas, namų darbai, klasės darbai. Net įsigalėjus modernioms technologijoms, kompiuteriams mobiliesiems, 5G mokinama kaip prie balanų gadynės. Jau nekalbant apie perteklines ugdymo programas. Reforma reikalinga, antraip galime prarasti žinių valstybės pranašumą, nes ir taip vaikų mokymosi rezultatai metai iš metų žemėja. Iškyla tokie žodžiai kaip hiperaktyvūs vaikai, vaikų depresija ir t.t. Per 200 metų nemažai kas pasikeitė..

man atrodo kad Lietuva eina debilizmo link,jau sugriovėme sveikatos sistemą,dabar griaunama švietimo sistema,nesistebėčiau nei kiek jei mokyklos būtų panaikintos ir nugriautos,arba jose įsteigti kokie koronos centrai ir muziejai,žmonės kas jums darosi,ar pagaliau kas sustabdys tą beprotybę,dabar nei kiek nesistebiu kaip žmonės Kinijoje,Kambodžoje kažkada daleido visokias kultūrines revoliucijas kai buvo sunaikintas švietimas,mokytojai ištremti į kaimus,vaikai bus uždaryti prie kompiuterių namuose,juk einam link beprotybės,gal atsipeikėkim,sustokim.